Educación laica y educación religiosa : entender el mundo desde ángulos diferentes /
por Molina Fuentes, Mariana Guadalupe
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Tipo de material: 
LibroSeries: Cultura laica; 13.Editor: México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2018Descripción: 94 p.ISBN: 9786073003476.Tema(s): Educación -- México | Educación laica | Educación religiosa
Contenidos:
I. Definiciones claras, objetos de estudio concisos. La importancia de evitar la vaguedad en el uso de los conceptos .-- II. México: la lucha por la educación en un Estado laico con grupos sociales de fuertes convicciones religiosas .-- III. ¿Cómo y dónde se aprenden valores? La importancia de la comunidad educativa en la conformación de discursos morales .-- IV. Entonces, ¿Importa o no si se estudia en una escuela religiosa? .-- V. Libertades individuales e interese colectivos. Una tensión no resuelta
| Tipo de ítem | Ubicación | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento |
|---|---|---|---|---|---|
 Libros |
Colección General | 371 M722e (Navegar estantería) | Disponible |
Navegando Biblioteca del Poder Judicial del Estado de Michoacán Estantes , Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 370.1523 B592t Teorías de aprendizaje para maestros / | 370.1523 D542e Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : | 370.946 C182in Los intereses políticos en educación : | 371 M722e Educación laica y educación religiosa : | 371.102 G136m Modelos de sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje / | 371.1022 E749c 1990 La comunicación en la enseñanza / | 371.144 R896r La responsabilidad del profesorado : |
I. Definiciones claras, objetos de estudio concisos. La importancia de evitar la vaguedad en el uso de los conceptos .-- II. México: la lucha por la educación en un Estado laico con grupos sociales de fuertes convicciones religiosas .-- III. ¿Cómo y dónde se aprenden valores? La importancia de la comunidad educativa en la conformación de discursos morales .-- IV. Entonces, ¿Importa o no si se estudia en una escuela religiosa? .-- V. Libertades individuales e interese colectivos. Una tensión no resuelta
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