Tipo de ítem | Ubicación | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento |
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Colección General | 340.0711 C264c (Navegar estantería) | Disponible | Inventario 24 |
340.071072 H557n 2007 Nuevos perfiles de la educación jurídica en México / | 340.0711 A872e Enseñar derecho : | 340.0711 A958m Modelo sistémico para la enseñanza y aprendizaje del derecho / | 340.0711 C264c Cartas a un profesor de derecho / | 340.0711 E5971d Enseñanza del derecho y vocación del abogado : | 340.0711 E597d La enseñanza del derecho y del derecho internacional : | 340.0711 F566m 1988 Metodología, docencia e investigación jurídicas / |
Presentación.-- I. ¿Qué debemos enseñar?.-- II. Objetivo principal: formar mejores personas.-- III. ¿Qué es es lo que hace un profesor?.-- IV. Enseñanza del derecho y trabajo intelectual.-- V. ¿Se debe enseñar historia del derecho?.-- VI. ¿Se debe enseñar economía?.-- VII. Abrirse al mundo: el uso del derecho comparado.-- VIII. La importancia del derecho internacional.-- IX. ¿Enseñar solamente a litigar?.-- X. La enseñanza de los precedentes.-- XI. ¿Cómo debe ser la clase?.-- XII. ¿ Qué tipos de exámenes aplicar?.-- XIII. ¿ Cómo dar buenas conferencias?.-- ¿Cómo se dirige una tesis?.-- XV. Lecturas no jurídicas.-- XVI. El cine y los videos.-- XVII. Las nuevas tecnologías.-- XVIII. ¿Hay demasiados abogados?.-- Epílogo: La importancia de ser maestro.-- Sintésis curricular del autor
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